A leitura como prática de inclusão .

Como instrumento inclusivo a leitura é uma estratégia, que como mediador, o educador deve usar visando integrar as realidades, muitas vezes os alunos sentem-se distintos entre si, no entanto numa dinâmica de grupo o educador pode integrar os potenciais da turma, conforme as habilidades vão surgindo, um aluno lê, outro desenha, outro gosta mais de falar, na vivencia da sala de aula isso vai ficando mais fácil de administrar, atingindo toda a turma, com ou sem necessidades especiais, temos, no entanto que trabalhar as habilidades de cada aluno, partir do que ele sabe e pode fazer, é viver na coletividade , respeitando as individualidades.